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福建教育學院“四個強化”提升培訓質量

來源:福建教育學院

發布時間:2018-07-31

一是強化論證審核。建立培訓方案論證審核制度,充分調研論證制定培訓方案,做到方案未論證不開班、意見建議研究采納不到位 不開班、方案審核不通過不開班。

二是強化質量監控。在全國率先制定實施中小學教師集中培訓和遠程培訓質量標準,設定培訓質量檢測指標體系,開展培訓項目績 效評估。實施培訓項目日志管理制度,采取專家評估、學員網絡匿名評價相結合的方式對培訓課程及教師進行測評。

三是強化分析改進。完善培訓質量分析會制度,每學期召開兩次質量分析會,及時總結分析培訓質量,查找薄弱環節,研究改進培 訓工作,做好培訓質量分析反饋。四是強化隊伍支撐。優化培訓師資結構,引進9名特級教師,選派50多名中青年教師到福州一級 達標高中頂崗任教,聘請200多名兼職教師、學科顧問,組建一支由高水平專家和一線優秀教師組成的培訓師資團隊。
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